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深圳青少年夏令營(yíng)專(zhuān)家分析，孩子們的心理發(fā)展和生理發(fā)育往往不同步，具有半成熟、半幼稚的特點(diǎn)。處在不健全的發(fā)育階段，在他們心理素質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵階段，容易產(chǎn)生心理失誤，甚至心理滑坡，如果在此時(shí)，家長(zhǎng)并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么異樣，不能給孩子正確的引導(dǎo)，那么，很容易讓孩子走偏。孩子是祖國(guó)的未來(lái)，孩子的成長(zhǎng)，應(yīng)該引起全社會(huì)人的關(guān)注！下面就孩子可能出現(xiàn)的六種心理問(wèn)題展開(kāi)一些討論。

一、好奇、好勝、片面的虛榮心理

隨著生理上的發(fā)育和社會(huì)接觸面的擴(kuò)大，青少年自尊心亦與日俱增。然而，這種自尊容易被追求虛榮所扭曲。深圳青少年夏令營(yíng)舉例用片面的虛榮去滿足自己某種好奇、好勝及自我表現(xiàn)的心理欲望。近些年來(lái)，青少年吸煙、喝酒的人數(shù)呈上升趨勢(shì)，主要原因是好奇心所驅(qū)使，使自己像個(gè)大人，容易交到朋友，更顯得輕松、帥氣、大方，還有好勝和所謂的“心理叛逆性(亦稱(chēng)逆反心理)”。有的女孩子過(guò)份追求穿戴打扮，未走上社會(huì)就強(qiáng)調(diào)高消費(fèi)，打扮的花枝招展，這種不良心理若任其發(fā)展，就有可能走入歧途。

二、不滿精神文化生活的心理

有此心理者以農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)的青少年為多。他們認(rèn)為自己的現(xiàn)實(shí)生活與書(shū)本、影視中的生活方式差距甚大，文化生活內(nèi)容貧乏，或是被日益沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)壓得喘不過(guò)氣來(lái)，無(wú)暇享受文化生活的樂(lè)趣等等。這樣的落差感，和對(duì)城市孩子的對(duì)比，更加痛悔社會(huì)的不公平，枯燥而單調(diào)的生活滿足不了他們對(duì)精神文化的需求，產(chǎn)生不滿或厭倦心理，有了扭曲的想法，為了充實(shí)自己的精神生活，他們就會(huì)“饑不擇食”地盲目去社會(huì)上尋求精神刺激和所謂歡樂(lè)。可想而知，如果任其發(fā)展，將會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果。

三、不成熟的戀愛(ài)心理

由于機(jī)體的發(fā)育心理活動(dòng)的發(fā)展以及客觀環(huán)境等影響，少年逐漸產(chǎn)生了對(duì)異性的愛(ài)慕，求偶心理開(kāi)始萌發(fā)這很正常，動(dòng)物也有這樣的本能，但他們受知識(shí)結(jié)構(gòu)、認(rèn)識(shí)水平和生活閱歷所限，對(duì)愛(ài)情的認(rèn)識(shí)尚是膚淺而朦朧的，因而顯得幼稚和不成熟。有的躍躍欲試想尋找機(jī)會(huì)體驗(yàn)一下戀愛(ài)滋味，于是就會(huì)出現(xiàn)早戀、多角戀愛(ài)等不良現(xiàn)象。例如有一個(gè)高中女生，她希望有三個(gè)男同學(xué)能幫助自己：一個(gè)要學(xué)習(xí)好，以輔導(dǎo)她的學(xué)習(xí);一個(gè)要能說(shuō)會(huì)玩，陪她玩樂(lè);另一個(gè)則要會(huì)體貼人，成為她的忠實(shí)奴仆。經(jīng)過(guò)一番嘗試之后，她竟能如愿以?xún)敚⑼瑫r(shí)與他們保持超友誼的關(guān)系別人問(wèn)她將來(lái)與誰(shuí)結(jié)婚，她卻輕松地回答：“我還沒(méi)想過(guò)結(jié)婚呢!”這種不成熟的戀愛(ài)心理，對(duì)于自己，對(duì)于別人，乃至對(duì)于社會(huì)都是有害無(wú)益的。

四、性神秘和性沖動(dòng)心理

深圳青少年夏令營(yíng)的專(zhuān)家覺(jué)得進(jìn)入青春期之后的青少年，由于性功能的迅速發(fā)育和趨于成熟，產(chǎn)生了對(duì)性知識(shí)的興趣，但由于未能在青少年中很好開(kāi)展青春期性教育，他們中相當(dāng)一部分存在一般的性神秘、性愚昧心理。在這種心理和上述不成熟的戀愛(ài)心理驅(qū)使下，往往對(duì)性道德、性文明缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，以致控制不住外界不良因素的誘惑，進(jìn)而容易產(chǎn)生性的沖動(dòng)，終可導(dǎo)致越軌行為，造成嚴(yán)重后果。

五、貶低自己的自卑心理

自卑是青少年性格發(fā)展過(guò)程中的一種缺陷，貶低了自己的能力和品質(zhì)，同時(shí)可伴有一些特殊的情緒體驗(yàn)，諸如羞怯、內(nèi)疚、悲憂、自責(zé)等。自卑心理往往會(huì)影響人際關(guān)系，從而又反過(guò)來(lái)加深自卑感。大量事實(shí)說(shuō)明：經(jīng)常考試分?jǐn)?shù)偏低、留級(jí)，經(jīng)常挨批評(píng)，高考(微博)落榜，找不到工作或工種不盡如意，不被領(lǐng)導(dǎo)重視，婚姻戀愛(ài)受挫，甚至長(zhǎng)相;身材不符合社會(huì)審美標(biāo)準(zhǔn)等，都可能成為產(chǎn)生自卑心理的原因。自卑心理極易造成青少年自暴自棄，不求上進(jìn)。

六、是非曲直的模糊心理

青少年大多涉世不深，閱歷較淺，如果對(duì)他們放松政治思想教育和缺乏正確的疏導(dǎo)，則容易產(chǎn)生是非觀念上的模糊心理。加之有的家長(zhǎng)(微博)或教師采取封閉式的教育方式，致使青少年產(chǎn)生種種逆反心理，其結(jié)果會(huì)導(dǎo)致他們是非不分，與正確的教育指導(dǎo)思想背道而馳，甚至誤入歧途。

對(duì)青少年不良心理的研究及其防治的實(shí)施應(yīng)得到社會(huì)的重視，急待加強(qiáng)。青少年本身亦應(yīng)加強(qiáng)自身政治素質(zhì)、心理素質(zhì)的培養(yǎng)，拿出勇氣和毅力來(lái)克服和擺脫上述不良心理，力求使自己成為國(guó)家和人民有用之才。

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