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你不欠孩子的,做好這幾件事就夠了,不用太多!

[亮劍教育集團] 發布時間:2016-07-07 08:51

    有人說這個世界只有兩種孩子:一種是來還債的,一種是來討債的。而我們這一代多子女家庭的孩子大多屬于前者。我從小就覺得欠了父母的,活著就要為父母爭光,報答他們的養育之恩。

    父母不欠子女什么!

    在歐美,做父母的不一般要供孩子上大學。如果供得起,他們可以把孩子送到好的大學里去;如果供不起,他們也不會感到內疚。歐美的父母認為,如果孩子真想上大學,他們自己會想辦法的。對于聰明好學又交不起學費的孩子來說,借貸和獎學金的種類有很多。

    在歐美,做父母的不欠兒女結婚買房的錢,也沒有義務給兒女帶孩子。如果他們愿意照看孫子孫女,那兒女就得看成是一種恩惠,而不是一種義務。

    那么父母是不是什么也不欠孩子的呢?當然不是。因為父母確實欠孩子一些東西:

    佳績大關鍵能力:如何讓孩子樹立樂觀向上的心態

1、接受現實是走向樂觀的佳績步。

2、培養樂觀的性格,讓孩子坦然地面對生活中的不幸。

3、讓孩子保持一顆平常心?!?/span>

4、孩子把大量的精力耗費在焦慮上,就不能發揮其固有的能力。  

5、幽默感看似“小伎倆”,實則“大本事”。

    第二大關鍵能力:讓孩子學會感恩,懂得寬容

1、心胸狹窄只會讓孩子一生痛苦?! ?/span>

2、擁有愛心,就有了求知求美的動力?! ?/span>

3、惡作劇會“惹禍”,及時引導孩子改正?! ?/span>

4、及時消除孩子的殘忍行為。  

5、懂得感恩,才會成長。

    第三大關鍵能力:培養孩子直面挫敗的勇氣

1、孩子是脆弱的,教他勇于正視失敗。

2、培養孩子的意志力不容忽視。

3、對挫折感到陌生的孩子,很難融入社會。  

4、用自信取代自卑?!?/span>

5、總是責備孩子的失敗,孩子將會變得“無能”?! ?/span>

6、對孩子進行夸獎,但不要過度。

    第四大關鍵能力:教會孩子自我保護

1、教會孩子一些安全常識,冷靜應對傷害。  

2、依靠父母的孩子,總免不了挨摔?!?/span>

3、孩子缺乏處世能力,隨時都會有被生活吞噬的危險?! ?/span>

4、過分地保護,就等于“傷害”。  

5、提高孩子的“免疫力”,從容面對誘惑。

    第五大關鍵能力:讓孩子敢于夢想

1、有夢想才有創造?!?/span>

2、不要訓斥孩子的“夢話”?! ?/span>

3、孩子有夢想時,催促他向夢想邁進一步。  

4、拒絕孩子問的“為什么”,就等于剪斷了他思維的翅膀。  

5、善待孩子的興趣?! ?/span>

6、善于創造的孩子,往往具有一個奔馳的頭腦。

    父母們,你欠孩子的,并不是物質生活,而是對孩子進行做人的教育、規矩的養成、是非觀念的明確、人際交往的原則等精神方面的。如果你能把這些能力教給孩子,他會受益一生,他也會把這些有價值的東西傳授給他的子女們。

    家長把自己的意愿強加給孩子,孩子就會用自己的方式反抗。

    一位媽媽,她幾乎每天都要和孩子吵一架。孩子也是脾氣不小,每次都和媽媽對著吵,甚至吵得更兇。有很多時候都會把媽媽氣的躲起來直哭。

    這一年,孩子初二。

    "我很后悔,從小沒有培養好他,可現在該怎么辦呢?"媽媽的困惑和無助讓人心疼。其實,以普通人的視角來說,媽媽沒有做錯什么。

    孩子小學的時候,還是比較聽話的。媽媽對孩子的要求也挺高。孩子也爭氣,成績一直不錯。孩子這么優秀做媽媽的當然開心,于是對孩子報了更多的期望。開始給孩子報各種班,鋼琴、繪畫、科技等等,她希望孩子樣樣優秀。

    但是,沉浸在這種喜悅當中的媽媽當時并沒有意識到,這成為了她后來無數痛苦的開始。

    這也是很多父母都會犯的錯誤——面對孩子他們經常把"我認為這就是你要的"當成"這就是你要的"。他們總是在給予孩子他們認為孩子需要的,而那也許并不是孩子所需要的。

    更糟糕的是,很多時候作為家長并不能感受到孩子所能承受的極限,并不能意識到孩子自我意識在成長,當有一天孩子不愿再忍受而直接反抗的時候,痛苦來的會如洪水般迅猛……

    這個孩子的反抗是從拖延開始的。他開始變得拖拖拉拉,作業寫得很慢。家長理所當然的要催促,慢慢的變成監督。再后來,孩子失去了學習的積極性,做作業玩東西,半天都沒開始,上課講話,不聽講。直到家長被學校老師叫去,孩子被公然揍了一頓……

    為什么小時候懲罰孩子有效果,長大了就不管用了?

    這位媽媽困惑在于,一開始孩子有不好的苗頭的時候,懲罰一下立馬見效,可是為什么后來就不管用了?為什么發展到現在孩子會家長對著吵,甚至也會和家長動手?

    在回溯整個事情的發展的時候,孩子有這樣一句話讓人印象深刻:"反正做完了作業也會被安排其它的內容,沒完沒了,我做那么快干嘛?"一開始,孩子只是一種消極的反抗,當時媽媽的沒有意識到這一點。在一次次沒有找對方向的斗爭中,孩子徹底失去了學習的興趣。

    或許,孩子從頭到尾都對學習沒有太大的意見,他需要的是被人理解,可是他得不到;他需要的是除了學習之外有一方空間,也得不到。消極抵抗的后,即便孩子自己開始想著去學習了,卻猛然發現他已經欠賬太多,想要學好談何容易!

    這樣的故事很普遍,只不過嚴重的程度有很大區別罷了。孩子還小的時候,比較聽話,家長說什么是什么,所以比較輕松。可是,隨著孩子進入青春期,他的自我意識會迅速發展。這個時期的孩子,渴望被尊重、被認可;渴望證明自己的價值;對朋友關系的需要大于對父母關系的需要。

    他們有自己的想法,渴望自主權。而很多家長并不能意識到孩子的這種變化,教育孩子的想法和方式還停留在過去,于是說教、懲罰等等想盡辦法打壓孩子的這種叛逆的變化??墒?,終能奏效者,寥寥無幾。

    那么,遇到這種情景,作為家長該怎么做呢?

    佳績點,也是重要的一點,是重建親子間的溝通模式。

    不管我們想要用什么樣的方式去教育孩子,去影響孩子,都繞不開溝通這一環節。如果孩子壓根不和你溝通,再好的建議都是零。然而,這個過程并不容易,甚至可以說很難。專業的方法很發雜,這里暫且不說,給家長一個簡單實際的建議:把你的孩子當做一個成年人來看待。這么做的好處是:

    1、讓孩子自己學會承擔一些東西,哪怕吃點苦頭;

    2、在交流的時候讓孩子體會到的東西里多點關心,多點尊重,少些命令,少些強迫。

    這樣的管教可能會更有效果。你找一個成人幫你做一件事時肯定不會理所當然的說"你給我把這件事做了",人家理你才怪!孩子也是這個心態。對待成人的時候你會去留意對方的感受、給方尊重、征求對方意見,這也是青春期的孩子需要的一些東西。我們尊重孩子并不是說要放任不管,而是在教育孩子過程中能夠照顧到孩子的感受,而不只是家長的感受。

    第二點:對事不對人。

    很多時候孩子犯錯了我們會說你怎么這么不聽話、你是不是傻啊等等,可能這么說并沒有惡意,也是怒其不爭的一種表現。但是,在孩子而言感受就完全不同了。他們聽到的是對他整個人的否定,對他整個人的"人身攻擊"。這樣的交流方式往往得不到孩子的認可。

    舉個簡單的例子,孩子失手打碎了一個杯子,家長火了,吼著對孩子說你有沒有長腦子,眼瞎啊。孩子肯定不服氣,他會覺得他只是沒注意到而已。年齡小的孩子可能會比較害怕比較緊張,可是如果孩子大些,你這么一說他打碎杯子那點愧疚感瞬間就消失了,有的更多的是不滿和委屈。這樣的交流,有多大效果呢?

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